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近年来，心理学知识发展很快。如何处理新出现的知识和已有知识之间的关系，也非常棘手。在这一方面，本书在保证知识连续性的基础上，引入了一些新出现的和正在蓬勃发展的知识领域，务必使学生在掌握基本知识的基础上，能把握现代心理学发展的新面貌。对这样一些知识点，我们在多数情况下以专栏形式给予。这样，学有余力的学生就可以更多的掌握一些新知识，以满足他们旺盛的求知欲。而对于一般的学生则仍以掌握心理学的基本知识为主。本书虽然是以大学心理学系的学生为对象的，但在编写时也照顾到专业性与大众化两方面的需求，在内容上坚持学术性与实用性并用，在结构上照顾到内容与形式的统一。这些话说起来容易，要做到就不容易了。虽然自己也很努力地朝着这些目标前进，但是肯定还存在不少差距。希望学界的师长和同仁不吝赐教，以匡正之。另外，本书没有采用现在许多教材每章之后有“小结”的形式。因为在作者看来，“小结”应在阅读教材的过程中由学生自己作出，是读者“消化”教材内容的结果。加上“小结”有越俎代庖之嫌，也会使一些学生“走捷径”，助长那种平时不读书、考前背题目的不良做法。

前言

章 绪论

节 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学

第二节 心理学的学科性质和任务

第三节 心理学的研究领域和研究心理学的意义

第四节 心理学的研究方法

第五节 心理学的历史发展

第二章 心理学的生理学基础

节 探索人的心灵之谜的曲折历程

第二节 神经元

第三节 神经系统

第四节 关于大脑功能的理论

第五节 内分泌系统和神经体液调节

第三章 心理学的生物学基础

节 历史的回顾

第二节 脑的进化

第三节 人类心理的产生

第四节 心理遗传学

第五节 习性学

第六节 社会生物学

第四章 条件反射与学习

节 反射与学习

第二节 经典性条件反射

第三节 操作性条件反射

第四节 学习的认知理论

第五节 观察学习

第五章 意识和注意

节 意识概述

第二节 睡眠与梦

第三节 催眠

第四节 注意概述

第五节 注意的生理机制和认知理论

第六章 感觉

节 感觉的一般概念

第二节 感受性和感觉阈限

第三节 视觉

第四节 听觉

第五节 其他感觉

第七章 知觉

节 知觉的一般概念

第二节 知觉的基本特性

第三节 空间知觉

第四节 时间知觉

第五节 运动知觉

第六节 错觉

第八章 记忆

第九章 表象概述

第十章 思维

第十一章 语言

第十二章 动机

第十三章 情绪和情感

第十四章 意志

第十五章 技能

第十六章 能力

第十七章 人格

参考文献

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书籍介绍

近年来，心理学知识发展很快。如何处理新出现的知识和已有知识之间的关系，也非常棘手。在这一方面，本书在保证知识连续性的基础上，引入了一些新出现的和正在蓬勃发展的知识领域，务必使学生在掌握基本知识的基础上，能把握现代心理学发展的新面貌。对这样一些知识点，我们在多数情况下以专栏形式给予。这样，学有余力的学生就可以更多的掌握一些新知识，以满足他们旺盛的求知欲。而对于一般的学生则仍以掌握心理学的基本知识为主。本书虽然是以大学心理学系的学生为对象的，但在编写时也照顾到专业性与大众化两方面的需求，在内容上坚持学术性与实用性并用，在结构上照顾到内容与形式的统一。这些话说起来容易，要做到就不容易了。虽然自己也很努力地朝着这些目标前进，但是肯定还存在不少差距。希望学界的师长和同仁不吝赐教，以匡正之。另外，本书没有采用现在许多教材每章之后有“小结”的形式。因为在作者看来，“小结”应在阅读教材的过程中由学生自己作出，是读者“消化”教材内容的结果。加上“小结”有越俎代庖之嫌，也会使一些学生“走捷径”，助长那种平时不读书、考前背题目的不良做法。