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内容简介:
学习数学离不开解题,考好数学往往意味着善于解题,而分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径。“一题一课”系列图书包含从七年级到高考完整的自主学习线路,其核心恰恰是通过对一道例题的一题多解、一题多变,借题发挥,探索规律和方法,达到“做一题,通一类,会一片”。
俞卫胜主编的《初中数学解题研究(第2辑奇思妙解几何题)》,通过编者精选的每一道例题的分析讲解,帮助学生理解并学会运用同步教材所学知识及技能,然后通过变式练习内化落实,既满足低年级同步自主学习,又满足毕业班专题自主复习。
针对“一题一课”中“一题”的解析,作者主要是围绕以下几方面展开:解题中用到了哪些知识?它们是怎样联系起来的?解题的关键在哪里?思路是怎样打通的?推理是否严谨?思维有无多余回路?还有别的解法吗?还有更简洁的解法吗?这种解法能用于其他问题吗?这个问题能够推广吗?改变一下条件如何?改变一下结论如何?适合于九年级及中考复习使用。
书籍目录:
第1课:基本图形助力Q等变换,妙解纷呈——惠红民
第2课:添线构图化基本,寻根求变谈本质——俞卫胜
第3课:中点模型的基本解题思路——贺基旭
第4课:反比例函数与面积问题——李娟
第 5课:平面坐标系中求图形面积——姬秀美
第6课:还原数学本质,巧用尺规作图——李静
第7课:巧用旋转变换解决线段间的数量关系——张巧革
第8课:构造Q等或相似的图形关系,解共顶点的等腰三角形问题——张凯
第9课:借助共顶点等线段解决有关角度问题——王小平
第10课:构造基本图形,建立等量关系——俞卫胜
第11课:巧妙构造Q等三角形证边(角)等——李剑
第12课:利用三角形的角平分线构造Q等三角形——贺玉梅
第13课:正方形中运用相似与勾股进行计算——张福云
第14课:利用平行线构造相似求线段比——谷立萍
第15课:识别模型,探寻解法——单单丹
第16课:眼中有角,心中有比——段广猛
第17课:依托“补形法”,玩转直角三角形——胡罗优
第18课:反比例函数“遇见”图形变换——俞卫胜
作者介绍:
惠红民,北京市昌平区兼职教研员,任教于首师大附属回龙观育新学校。
二十多年来投身于数学解题学,在罗增儒教授的“通过解题过程的分析去探究怎样学会解题”的理论指导下,努力探索数学学科的思维本质,挖掘解题教学的思维功能,重在提升学生数学思维能力,每年均有相关教研论文在北京市获奖。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
学生在几何学习的过程中,经常苦恼于怎么做辅助线。每当遇到做不出来的几何题目时,几乎都是输在了辅助线的连接或构造上,而一旦经过老师点拨如何添加辅助线后,就会恍然大悟有云开雾散的感觉。
本书围绕线段中点、三角形、正方形、圆等主要几何图形,精心挑选了一些与辅助线添加有关的经典问题,从“为什么添加”及“怎样添加”两个方面做出讲解,并配有针对性练习;针对几何学习中的难点问题,诸如相似三角形、图形旋转、*值问题等,讲授如何通过辅助线化难为易;还有一些围绕着如何发挥基本图形的基础性、灵活性,通过辅助线的添加使其如虎添翼的精彩分析。
网站评分
书籍多样性:5分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:7分
使用便利性:9分
书籍清晰度:8分
书籍格式兼容性:4分
是否包含广告:6分
加载速度:3分
安全性:7分
稳定性:7分
搜索功能:7分
下载便捷性:7分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:5分
主题深度:3分
文字风格:3分
语言运用:4分
文笔流畅:4分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:9分
实用性:8分
章节划分:6分
结构布局:4分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:6分
现实相关:5分
沉浸感:9分
事实准确性:4分
文化贡献:6分