品德与社会：教师用书：三年级（上） rtf 下载 2025 kindle mobi lrf 极速 pdf

《品德与社会:3年级(上)(教师用书)(2007秋)》为义务教育课程标准实验教科书，分为“大”学生了、和睦一家亲、平安生活、黑土性四个单元。《品德与社会:3年级(上)(教师用书)(2007秋)》编者傅维利，出版于2003年7月1日。

单元　我是“大”学生了

　1.　我懂事了

　2.　我与小伙伴

　3.　珍惜时间

第二单元　和睦一家亲

　4.　我的家庭

　5.　爱心伴我成长

　6.　我爱温馨的家

第三单元　平安生活

　7.　遵守交通规则

　8.　各种规则与安全

　9.　远离危险

第四单元　黑土情

　10.　噢！家乡

　11.　快乐的冬天

　12.　家乡的节庆

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单元　我是“大”学生了

　1、我懂事了

　　1．设计过程安排

　　本课的教学活动教师宜采用让学生开展课堂讨论，调查、搜集资料，讲故事等方式进行。

　　“我懂事了”中的“我”在变化是《品德与社会》课个主题活动内容，因此，教师的课前准备工作非常重要。教师要努力给学生创设一个宽松、温馨的氛围，使学生发自内心喜欢这门课程。

活动开始时，教师可以利用教材正文的那段话作为切人点导人本节课的学习。

在教学活动中，引导学生感受自己的成长变化，体验长大的快乐，知道自己长大的主要表现是：身体上的变化（如体重增加了、个子长高了），思想认识上的变化以及行为上的变化（如知道关心父母、自我控制能力增强）等。

　　本课主要设计以下几项活动：

　　（1）召开故事会：让学生把搜集到的自己小时候的照片都展示出来，引导他们回忆以往的情景。对照不同阶段的照片，讲一讲自己小时候的故事，从中比较和发现自己的成长变化。

（2）开展讨论、交流活动：让学生把记录自己身高、体重的资料以及自己以往所用过的物品都拿出来在同学面前展示，引导学生说一说其中有趣的事，使学生在与同学的相互交流中共同体验和感受成长的快乐。

（3）利用教材所呈现的四幅图，引导学生通过对比的方式说一说自己行为上的变化。教材中这四幅图反映的情景是学生中普遍存在的现象。到了三年级．学生的自我意识和自制能力都在增强。

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书籍介绍

《品德与社会:3年级(上)(教师用书)(2007秋)》为义务教育课程标准实验教科书，分为“大”学生了、和睦一家亲、平安生活、黑土性四个单元。《品德与社会:3年级(上)(教师用书)(2007秋)》编者傅维利，出版于2003年7月1日。