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内容简介:
《名师怎样观察课堂(小学语文卷)》主要收录了数十位语文老师的课堂教学范本,为你讲述了他们是如何教学的。教师的意义在于课堂,如果离开了孩子,那么,一切所谓的“诗”与“思”便都失去了其存在的价值。为了师生课堂生活的诗性存在,就需要有教师课前的智慧积淀与倾情投入。
语文教师面对文本的姿态、解读文本的视角、切入教学的端口,固然受其文化涵养、思维品质等方面的制约,但同时也是其课堂观的物化。可以说,课堂观至少在一定程度上作用着教者的备课风格。
书籍目录:
追寻童年的语文课堂 追寻童年的语文课堂 理想的语文课堂 我的好课观 我欣赏这样的语文课 一堂好课的质量标准 语文课堂教学的“亮点”在哪里 让课堂充满活力 我心目中好课的标准 什么是好课 好课美在简约 好课的境界 我的好课观洗净语文课堂上的浮华 洗净语文课堂上的浮华 语文课堂教学诊断与思考 语文课堂:莫在课文外围漫游 想起40年前听的一堂语文课 课堂,允许学生沉默 莫被无“度”的“自主”晃了眼 透视语文课程中的人文教学 新课程呼唤新课堂 孩子需要什么样的课堂学习怎样看别人的课 怎样看别人的课 观课评教,“路在何方” 制定语文课堂标准的思考及目的 如何听高段习作课 听于永正老师上课随想录 儿童语文课程视野下的听课 低年级阅读课:寻找一把童年之“尺” 着眼关键视点,评价综合性学习的有效性探寻语文之“道” 探寻语文之“道” 欲把西湖比西子 以两极融通之和 求雅俗共赏之美 阅读课堂教学“五说” 怎样让语文课弥漫语文味 让语文课归家 让课堂充满生长的律动 走向智慧的语文教学
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其它内容:
书籍介绍
《名师怎样观察课堂(小学语文卷)》主要收录了数十位语文老师的课堂教学范本,为你讲述了他们是如何教学的。教师的意义在于课堂,如果离开了孩子,那么,一切所谓的“诗”与“思”便都失去了其存在的价值。为了师生课堂生活的诗性存在,就需要有教师课前的智慧积淀与倾情投入。
语文教师面对文本的姿态、解读文本的视角、切入教学的端口,固然受其文化涵养、思维品质等方面的制约,但同时也是其课堂观的物化。可以说,课堂观至少在一定程度上作用着教者的备课风格。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:4分
文字风格:9分
语言运用:4分
文笔流畅:9分
思想传递:4分
知识深度:6分
知识广度:4分
实用性:4分
章节划分:3分
结构布局:8分
新颖与独特:3分
情感共鸣:3分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:7分