基础化学实验(顾晓梅) rtf 下载 2025 kindle mobi lrf 极速 pdf

本教材与《基础化学》(李淑华主编)配套使用。本书打破以往无机化学实验、分析化学实验和物理化学实验自成一体的界限，按照实验基本知识和实验技能要求，将基础化学实验内容进行整合、优化与更新，强化基础知识、基本操作和基本技能训练，将定性、定量分析和分离方法融于其中。内容包括化学实验室基础知识、化学实验基本操作、无机制备实验、元素及化合物性质实验、基本物理量与物化参数测定实验、定量分析与仪器分析实验等。

本书既可作为高职院校轻纺、化工、环境等专业的教材，也可作为专科层次其他相关专业的教材和参考书，还可作为职业培训教材。

部分基础化学实验基础知识和基本操作

章化学实验基础知识

节化学实验室规则

第二节实验室安全守则和意外事故处理

第三节基础化学实验常用仪器介绍

第二章化学实验基本操作

节常用玻璃器皿的洗涤与干燥

第二节常用容量仪器及基本操作

第三节化学试剂

第四节气体的发生、净化和干燥

第五节加热方法

第六节溶解和结晶

第七节沉淀的分离和洗涤

第三章基础化学常用仪器的使用

节天平

第二节pHS3C型酸度计

第三节电导率仪

第四节贝克曼温度计

第五节分光光度计

第二部分基础化学实验项目及内容

实验一化学反应速率和化学平衡

实验二醋酸解离常数和解离度的测定

实验三解离平衡和沉淀溶解平衡

实验四氧化还原反应

实验五配位化合物的生成和性质

实验六卤素

实验七铬、锰和铁

实验八硫酸铜的提纯

实验九硫代硫酸钠的制备

实验十水的纯化及其纯度测定

实验十一恒温槽的使用与液体黏度的测定

实验十二燃烧焓的测定

实验十三纯液体物质饱和蒸气压的测定

实验十四溶液的表面张力的测定

实验十五凝固点降低法测定物质的摩尔质量

实验十六分析天平的称量练习

实验十七滴定分析基本操作练习

实验十八食醋中总酸度的测定

实验十九混合碱中NaOH和Na2CO3含量的测定

实验二十工业用水总硬度的测定

实验二十一胃舒平药片中铝和镁的测定

实验二十二过氧化氢含量的测定

实验二十三次氯酸钠中有效氯的测定

实验二十四葡萄糖含量的测定(碘量法)

实验二十五邻二氮菲分光光度法测定微量铁

附录

一、水的饱和蒸气压

二、几种液体的黏度

三、部分缓冲溶液酸、碱存在形态及其控制的pH范围

四、电解质水溶液的摩尔电导率

五、水和空气界面上的表面张力

六、几种常见弱电解质的解离常数（29815K）

七、常用的酸碱指示剂

无

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前言

高等职业技术教育在多年的发展中，逐步构建了较具特点的以能力本位为核心的办学理念和目标追求，培养适应生产、建设、管理、服务线需要的高等技术应用型专门人才的培养目标。为了适应知识的快速更新、科学技术的交叉发展，以验证化学原理为主的旧的化学实验教学体系与内容已不适应21世纪对人才培养的要求，必须进行改革，建立以提高学生综合素质和创新能力为主的新体系和新内容。

基础化学实验教学，目的是加深学生对化学的基本理论、化合物的性质及反应性能的理解，熟悉一般的物质制备、分离和分析方法，掌握基础化学的基本实验方法和操作技能。基础化学实验教学在培养学生基本操作能力的同时，还应更大可能地发挥学生的创新精神和实践能力，培养学生良好的实验素养，培养学生严谨的科学态度以及综合分析和解决实际问题的能力，同时也为后续课程的学习提供扎实的实验技能基础。

本教材与《基础化学》(李淑华主编)配套使用，既可作为高职高专轻纺、化工、环境等专业的教材，也可作为专科层次其他相关专业的教材和参考书。

本书打破以往无机化学实验、分析化学实验和物理化学实验自成一体的界限，按照实验基本知识和实验技能要求，将基础化学实验内容进行整合、优化与更新，强化基础知识、基本操作和基本技能训练，将定性、定量分析和分离方法融于其中。内容包括化学实验室基础知识、化学实验基本操作、无机制备实验、元素及化合物性质实验、基本物理量与物化参数测定实验、定量分析与仪器分析实验等。

本书由顾晓梅主编，参加本书编写的还有李淑华、周林芳、郑玉玲和张民。全书由顾晓梅统稿。

鉴于编者的学术水平和经验所限，书中难免有不足之处，衷心希望专家和读者批评指正。

编者

2007年9月

书籍介绍

本教材与《基础化学》（李淑华主编）配套使用。本书打破以往无机化学实验、分析化学实验和物理化学实验自成一体的界限，按照实验基本知识和实验技能要求，将基础化学实验内容进行整合、优化与更新，强化基础知识、基本操作和基本技能训练，将定性、定量分析和分离方法融于其中。内容包括化学实验室基础知识、化学实验基本操作、无机制备实验、元素及化合物性质实验、基本物理量与物化参数测定实验、定量分析与仪器分析实验等。

本书既可作为高职院校轻纺、化工、环境等专业的教材，也可作为专科层次其他相关专业的教材和参考书，还可作为职业培训教材。