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立方书房 -龙腾英语—小学英语听力周计划（二年级）（含MP3光盘）（每天10分钟，培养孩子的英文耳朵，轻松成就英语听说读写小达人！）

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龙腾英语—小学英语听力周计划（二年级）（含MP3光盘）（每天10分钟，培养孩子的英文耳朵，轻松成就英语听说读写小达人！）书籍详细信息

  • ISBN：9787562834922
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2013-05
  • 页数：102
  • 价格：16.50
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

　　《龙腾英语：小学英语听力周计划（2年级）》主要有以下几个特点：

1.主题划分模式：一周一个主题，基本与小学阶段的教学同步，符号各类考试中听力部分以对话为主导、体现主题的考查要求。

2.周计划模式：全书分上、下两个学期，共20周，一周之内每天听10分钟，题量不大便于坚持，以达到循序渐进的目的。

3.多形式训练：每单元的训练包括单词、句子、对话、短文等各种形式，且配有疑难词、关键词注释和朗读。

4.全方位提高：选取中等及中等以上难度的听力材料，避免低水平重复，从听中提高口语、阅读能力，累计写作素材。

书籍目录：

上学期

　第1周

　第2周

　第3周

　第4周

　第5周

　第6周

　第7周

　第8周

　第9周

　第10周

下学期

　第11周

　第12周

　第13周

　第14周

　第15周

　第16周

　第17周

　第18周

　第19周

　第20周

听力材料与参考答案

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

编辑推荐

《龙腾英语—小学英语听力周计划（二年级）（含MP3光盘）》具有以下特点：

★主题模式，场景呈现，生词注释，进阶训练

★每天10分钟，培养孩子的英文耳朵

★学习英语从听开始

★打开孩子的英文耳朵，用听搭建英语思维的平台，轻松成就英语听说读写小达人！

更多好书推荐：

《小学英语阅读周计划（一、二年级）》,点击进入

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《小学语文周计划——精读+妙写（二年级）（天天10分钟，满分很轻松；花一本书的钱，买两本书的内容）》,点击进入

书籍介绍

《龙腾英语：小学英语听力周计划（2年级）》主要有以下几个特点：

1.主题划分模式：一周一个主题，基本与小学阶段的教学同步，符号各类考试中听力部分以对话为主导、体现主题的考查要求。

2.周计划模式：全书分上、下两个学期，共20周，一周之内每天听10分钟，题量不大便于坚持，以达到循序渐进的目的。

3.多形式训练：每单元的训练包括单词、句子、对话、短文等各种形式，且配有疑难词、关键词注释和朗读。

4.全方位提高：选取中等及中等以上难度的听力材料，避免低水平重复，从听中提高口语、阅读能力，累计写作素材。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：5分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：8分

  • 思想传递：3分

  • 知识深度：6分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：8分

  • 章节划分：5分

  • 结构布局：6分

  • 新颖与独特：6分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：6分

  • 现实相关：6分

  • 沉浸感：7分

  • 事实准确性：7分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：3分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：4分

  • 使用便利性：7分

  • 书籍清晰度：4分

  • 书籍格式兼容性：6分

  • 是否包含广告：9分

  • 加载速度：9分

  • 安全性：6分

  • 稳定性：9分

  • 搜索功能：6分

  • 下载便捷性：4分

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  • 无多页(280+)
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下载评价

  • 网友 游***钰：

    用了才知道好用，推荐！太好用了

  • 网友 扈***洁：

    还不错啊，挺好

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    太棒了，我想要azw3的都有呀！！！

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    听说内置一千多万的书籍，不知道真假的

  • 网友 孔***旋：

    很好。顶一个希望越来越好，一直支持。

  • 网友 曾***文：

    五星好评哦

  • 网友 师***怡：

    说的好不如用的好，真心很好。越来越完美

  • 网友 孙***夏：

    中评，比上不足比下有余

  • 网友 后***之：

    强烈推荐！无论下载速度还是书籍内容都没话说 真的很良心！

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ISBN：9787562834922
出版社：暂无出版社
出版日期：2013-05
作者：暂无作者
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