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内容简介:
教师往往能在授课时牢牢抓住学生的注意力,而不能抓住学生的注意力是很多教师教学失败的重要原因之一,甚至成为他们的梦魇。伊万斯基编著的《抓住学生注意力的176个课堂小活动(第2版)》致力于帮助广大教师掌握抓住学生注意力的技巧,从而提高教学效率,提升职业幸福感。
作者Jerry Evanski博士教过从幼儿园到小学、初中、高中的所有年级,并曾在大学授课。丰富的从教经历为他研究学生的注意力提供了 全面、 真实的资料。
在书中,作者通过176个易于操作、效果显著的课堂小活动,来阐述怎样使课堂环境充满活力,改变学生的课堂状态,从而牢牢抓住学生的注意力。每一个活动都标明了适用的学生的学段(从幼儿园直到成人阶段),便于教师读者选用。
书籍目录:
导言
大脑研究与教学
改变状态
本书的使用方法
改变状态活动的方式与时间
改变状态后将学生的注意力重新集中起来
章 让环境充满活力
让一切井然有序
活动1:不可乱堆乱放
活动2:不要把东西挂起来
光线
活动3:人工控制灯光
嗅觉
活动4:尝试芳香物质
活动5:轻松提高
负离子的功效
活动6:向空气中加入负离子
享受音乐的时刻
活动7:乐入我耳
改变教学方法
活动8:改变视觉效果
活动9:要求学生积极参与
活动10:讲故事用比喻
新颖感和惊奇感
活动11:站好喽,别动换
活动12:使用道具
活动13:利用声音效果
活动14:猜猜吧
活动15:传递资料
活动16:积木层层叠
活动17:口音是成功的关键
活动18:主题日活动
活动19:由谁开始?
视觉背景
活动20:讲课地点
活动21:位置的变化
活动22:调整座位
活动23:安排座位
第二章 吸引学生的注意力
全班的状态
活动24:一词测试法
活动25:天气预报
活动26:五指表示法
反馈
活动27:与同伴一起检查
活动28:菜单复习
活动29: 多活动
呼吸
活动30:这边进,那边出
活动31:深呼吸
活动32:用吸管呼吸
活动33:“呼—”式呼吸
活动34:“噢—”式呼吸
活动35:日常的呼吸练习
手与臂
活动36:手中的小玩具
活动37:揉搓活动
活动38:拍手活动
活动39:魔力数字“7”
活动40:交错、拍手
活动41:如果你能听见……
声音
活动42:改变你的声音
活动43:积极肯定
活动44: 数数
活动45:复述行为
活动46:看这边!
跨侧活动
活动47:揪鼻子与揪耳朵动作转换
活动48:竖手指与竖拇指动作转换
活动49:四肢交叉
活动50:四肢交叉游戏
活动51:踏步拍膝
活动52:拍脚活动
活动53:小懒虫数字“8”
活动54:模仿雨刮器做动作
活动55:模仿擦窗户动作
活动56:蹬梯爬高
活动57:拍拍自己的后背
活动58:可爱的小蜘蛛
活动59:抚摩耳垂
沉重的工作
活动60:举椅子
活动61:搬运图书
活动62:椅子上的俯卧撑
活动63:墙壁俯卧撑
新奇动作
活动64:到底想让我做什么?
活动65:你叫什么名字?
活动66:动不了的手指
活动67:椅子上的冲浪
活动68:背上写字
活动69:摸摸这些
活动70:眉毛奥运会
活动71:表情识别
第三章 为学生加油
组建团队
活动72:粮仓里的动物
活动73:石头剪子布
活动74:磁贴小组
活动75:视觉协议
活动76:传话游戏
随机分组
活动77:无言的安排
活动78:按爱好分组
让学生们动起来
活动79:捉人游戏
活动80:保镖与特工
活动81:乐队指挥
围成圈,做游戏
活动82:拍手游戏
活动83:围圈而坐
活动84:抓到你了
活动85:报数游戏
活动86:你在干吗?
活动87:“叽叽”“喳喳”
活动88:“噢—”“啊—”圈
活动89:大黄蜂
活动90:传递游戏
昼夜节律
活动91:混合式教学
静默
活动92:“无声的”加工过程
活动93:“哑剧”时刻
做好手运动,写字不再难
活动94:在镜子上做俯卧撑的小蜘蛛
活动95:老鼠耳朵
活动96:举屋顶
腿部活动
活动97:腓肠肌泵
活动98:站立式教学
活动99:站立与伸展
活动100:跳出好时光
活动101:杰克跳
活动102:“快跑”
活动103:爆米花
活动104:移动的声音
粗大运动
活动105:拳掌互推
活动106:音乐桌椅
活动107:摇滚手势
活动108:单脚站立
活动109:健美动作
视觉
活动110:注视能力
活动111:眼角观察
活动112:扫视能力
活动113:旋转活动
活动114:海星章鱼
活动115:神奇的悬空香肠
活动116:暖手护眼
活动117:眼随指动
活动118:目光跳环
活动119:长号游戏
活动120:笔尖测试
道具
活动121:传递呼啦圈
活动122:分享沙滩球
活动123:沙滩球带来的头脑风暴
活动124:黏土字谜
活动125:掷球游戏
活动126:气球升空
活动127:以绳造型
第四章 团队和班集体建设
开始了解
活动128:握手
活动129:Simon Says游戏
活动130:与三个人相遇……
活动131:GLP散步
活动132:调查式问题
活动133:勇于面对新词
活动134:咱们这样来握手
活动135:判断题测试
活动136:考古发掘
活动137:揭示自我
活动138:我们喜欢跑来跑去
活动139:两真一假
活动140:缠毛线,讲故事
活动141:魔力手势
活动142:Bingo游戏
活动143:我的芳邻
活动144:钱包、皮夹、背包或书桌
活动145:你的外号是什么?
活动146:超能力
活动147:这是我小时候的照片
活动148:展示伤疤的活动
活动149:回顾活动
活动150: 生日派对
活动151:与名人相遇
时代新潮流
活动152:iPod中存储了什么?
活动153:电邮引语
活动154:网站链接
小组挑战
活动155:询问活动
活动156:李斯特清单
活动157:字母游戏
活动158:生命之筏
活动159:翻页活动
活动160:蒙古包式圆圈
活动161:小组解套
活动162:我盯住你了
活动163:对视游戏
活动164:手指速算
活动165:触物游戏
只为开心
活动166:经典舞蹈
活动167:60秒玩笑时间
活动168:艺术展览
活动169:学生圈子
活动170:会发光的黄瓜
活动171:小鸡游戏
活动172:魔术入门—单腿消失
活动173:魔术入门—魔幻手指
活动174:魔术入门—胳膊变长
活动175:魔术入门—胳膊变短
活动176:手转钢笔
参考文献
作者介绍:
伊万斯基(Jerry Evanski)博士当过教师和学校领导,教过从幼儿园到小学、初中、高中的所有年级。多年来,他著作颇丰,并曾在大学授课。
Evanski博士从美国密歇根州立大学获得了音乐专业学士学位,在该州的韦恩州立大学(Wayne State University)获得音乐教育硕士学位,成为一名教育专家,并得到基础管理与督导专业博士学位。
在过去的20多年里,Evanski博士为学科协会(Discipline Associates)和教师学习中心(Teacher Learning Center)在美国 外开办讲座;在密歇根州奥克兰大学(Oakland University)创立了以脑功能为基础的教学认证项目,并为其授课,该项目的配套视频曾荣获两项“电视奖”(Telly Awards)。此外,他还是 知名的教学促进项目“ 营地”(Super Camp)训练有素的主持人。
目前,Jerry Evanski博士正致力于识别和矫正学习中潜在的视、听、动觉等障碍。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:7分
主题深度:4分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:9分
思想传递:9分
知识深度:5分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:5分
新颖与独特:6分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:5分
事实准确性:7分
文化贡献:8分