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新教育公平研究丛书
内容简介:
本书将目光聚焦于学校教育过程,旨在关注不同地位群体学生的真实处境,并揭示其背后的作用机制。研究发现:其一,不同地位群体在教育获得上存在差异。城乡学生在时空意识上的差异导致了其心智的不同,这一不同决定了他们在学校中的不同处境。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:6分
主题深度:4分
文字风格:3分
语言运用:8分
文笔流畅:4分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:5分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:9分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:9分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:7分