浙江木偶文化的传承及在儿童教育中的运用 rtf 下载 2025 kindle mobi lrf 极速 pdf

这本《浙江木偶文化的传承及在儿童教育中的运用》由李全华等人著，全书以平阳和泰顺的木偶艺术为例，重在体现浙江木偶文化的传承及在儿童教育中的运用，将传统民间文化艺术有机地和现代教育结合起来，有选择地吸收前人的研究经验，不仅重在挖掘、整理浙江木偶的艺术特色和文化背景、底蕴，探讨浙江民间木偶戏的内在价值和多重营养，更注重研究其对现代儿童教育的重要意义，旨在通过其在儿童教育中的运用，培养年轻的下一代对这一民间传统艺术的认知和认同，使其得以更好地传承与发展。

章 浙江木偶的历史发展与现状

节 关于木偶的历史渊源

第二节 浙江木偶的历史发展与现状

一、南宋以来的浙江木偶

二、泰顺、平阳的木偶艺术

第二章 浙江木偶的生存及艺术形态

节 浙江木偶的生存形态

一、木偶戏与民俗、宗教活动相辅相成

二、木偶戏演出往往以庙会为依托

第二节 木偶与文学、戏曲、音乐等艺术的关系

一、木偶与文学

二、木偶与戏曲

三、木偶与音乐

第三章 浙江木偶的种类

节 布袋木偶

第二节 提线木偶

第三节 杖头木偶

第四节 药发木偶

第四章 浙江木偶的艺术特征——以泰顺和平阳木偶为例

节 假定性

第二节 写实性

第三节 夸张性

第四节 装饰性与符号性

第五节 综合性

第五章 浙江木偶艺术的价值与传承

节 浙江木偶艺术的价值

一、美学价值

二、娱乐价值

三、教育价值

第二节 浙江木偶艺术的传承

一、浙江木偶戏的生存现状及传承危机

二、有关浙江木偶文化的生态环境保护

三、木偶艺术在儿童教育中的适应性

四、幼儿园开展木偶教学活动的意义与价值

第六章 幼儿园木偶教学活动

节 幼儿园木偶教学活动目的与要求

一、幼儿园开展木偶教学活动的目的和意义

二、多元智能理论对幼儿园开展木偶教学活动的启示

第二节 幼儿园木偶教学活动的课程目标与具体内容

一、设定木偶教育的课程目标

二、幼儿园木偶教学活动的具体形式与内容

第七章 幼儿园木偶课程的实施

节 幼儿园木偶课程实施与方法

一、幼儿园木偶教育课程实施的研究原则

二、幼儿园木偶教育课程实施的具体措施

第二节 幼儿园木偶课程设计

一、木偶教学课程设计

二、各年龄段课程设计目标

第八章 幼儿木偶造型特点及制作方法

节 幼儿木偶造型设计与儿童的审美心理

一、幼儿的心理、生理特点

二、幼儿审美心理特点

第二节 幼儿木偶造型的艺术特点

一、形象的鲜明性

二、造型的稚拙感

三、制作的工艺性

第三节 幼儿木偶的制作方法

一、幼儿木偶的种类

二、木偶服装的设计与制作

三、舞台的设计、制作

四、幼儿木偶戏的布景和道具制作

附录一 幼儿园木偶活动课程童话剧剧本

附录二 各类幼儿木偶的操纵方法及其表演

附录三 以生动的形式辅导幼儿操纵木偶

附录四 童话木偶音乐剧《凤凰涅檠》剧本

参考文献

后记

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书籍介绍

浙江木偶戏作为地方性民间艺术资源的一种形式，以典型鲜明的个性造型，稚气、夸张的动作、诙谐幽默的语言、优美动听的音乐唱腔，展现着自身的艺术魅力。这种古老而独特的艺术形式对儿童有着特殊的吸引力，在幼儿园开展木偶教学有着重要价值。